Ludus
Another education is ALREADY possible

La Escuela Moderna de Ferrer Guardia defendió, a principios del siglo XX, una escuela en la que se coeducaran niñas y niños, ricos y pobres. La educación debía ser la vía para que niños y niñas se convirtieran en hombres y mujeres libres, amantes de la verdad y la justicia. Su creador se opuso a los castigos, a los exámenes y a los dogmas, en una época que no se lo perdonó: acusado sin pruebas de ser el instigador de la Semana Trágica de Barcelona, y a pesar del movimiento internacional de repulsa contra su procesamiento, fue fusilado el 13 de octubre de 1909. Recordamos aquí algunas de sus ideas. + leer más

Paulo Freire nació el 19 de septiembre de 1921 en Recife (Brasil). En su infancia conoció de primera mano la pobreza que trajo la Gran Depresión del 29, experiencia que le llevó a preocuparse por los más desfavorecidos. En sus obras, Freire critica la educación bancaria en la que los educandos son como vasijas vacías en las que el saber es depositado. Esta pedagogía, al servicio de la clase dominante que busca mantener el status quo, debería sustituirse por otra que desarrolle una visión crítica que permita tomar conciencia y transformar la realidad. En su aniversario, queremos recordarle con algunas citas extraídas de sus libros Pedagogía del oprimido y Pedagogía de la esperanza. + leer más

El 9 de agosto de 1896 nacía en Neuchâtel (Suiza), Jean Piaget. Su teoría constructivista del aprendizaje defiende que al niño no se le pueden dar conocimientos predigeridos, sino que es necesario que él mismo realice una asimilación, integrándolos con los que ya tenía. Por eso es tan importante respetar sus ritmos, una idea que siguen escuelas activas de todo el mundo, como la que fundó Rebeca Wild. En el aniversario de su nacimiento, le recordamos con algunas de sus reflexiones. + leer más

El 26 de junio de 1967 fallecía en Florencia Lorenzo Milani, un sacerdote de ideas progresistas que pronto chocó con las altas jerarquías eclesiásticas. "Desterrado" a Barbiana, el párroco decidió transformar las vidas de los niños de esta aldea perdida a través de la educación. Muchas de sus ideas, entonces revolucionarias, son compartidas hoy por las escuelas más inclusivas e innovadoras: suprimir los exámenes, no dejar a ningún niño atrás, ayudar a desarrollar una mirada crítica investigando a partir de distintas fuentes, rechazar una educación al margen de la vida. Otras en cambio, como la de que en la escuela no hubiera vacaciones ni festivos, pueden despertar hoy, como en su época, sorpresa o rechazo. Él lo tenía claro: para los hijos de familias acomodadas, las vacaciones, con sus viajes, sus visitas a museos y sus cursos de idiomas, significaban un enriquecimiento cultural, mientras que para los pobres, todo el tiempo que pasaran fuera de la escuela supondría un mayor empobrecimiento. El libro Carta a una maestra, escrito por sus alumnos, es una crítica sin concesiones a un sistema educativo que solo se preocupa de los alumnos "sanos" mientras que rechaza a los "enfermos". Recogemos aquí algunos fragmentos. + leer más

El pasado domingo, el diario El Confidencial publicó un artículo sobre el auge de las pedagogías alternativas en España. El texto ha generado cierta polémica en las redes sociales, sobre todo, por el título con el que fue publicado inicialmente: Cariño, vamos a experimentar con los niños... + leer más

Summerhill es la escuela democrática más antigua del mundo. Su fundador, Alexander Sutherland Neill, pasó por duras experiencias como combatiente en la I Guerra Mundial. Influido por estas vivencias, decidió crear una escuela que evitara que en el futuro volviera a darse algo así. "Todos los crímenes, todos los odios, todas las guerras , surgen de la infelicidad" es la idea que aún hoy guía el proyecto en el que, noventa años después, trabaja su nieto Henry Readhead, que nos explicó cómo funciona la escuela en la charla del pasado viernes en el II Ciclo Conferencias “Entendiendo la Educación”. + leer más