MARE DE DIA
La caseta dels tresors...es una vivienda adaptada para dar el servicio de “madre de día”.Este servicio consiste en dar la atención y cura a niños/se menores de 3 años en grupos reducidos de 4 niños/as al cargo de una persona cualificada, con mucha experiencia por haber trabajado en hogar de ninos, guarderies y sobre todo con mucha vocación.
Cada madre de día forma su proyecto según su criterio educativo, basándose en diferentes tipos de pedagogías, pero a pesar de tener diferentes proyectos tenemos una cosa en común, queremos dar una educación de calidad atendiendo realmente las necesidades de la etapa en la primera infancia. Las madres de día damos mucha importancia lo respecto a los niños/as y a su proceso madurativo,al igual que al entorno familiar.
La relación con la familia y la atención al niño/a es individualitzada.
Próximamente presentaré un proyecto educativo, estudiado rigurosamente para cubrir las necesidades y estímulos necesarios para cada etapa evolutiva de los ninos/as.
Es una actividad legal todo y que aún no esta contemplada dentro del marco educativo, las diferentes asociaciones de madres de día estan trabajando por que de aquí poco haya una normativa vigente.
Formación pedagógica y activa del proyecto:
La libertad de movimiento sin intervención.
*Emmi *Pikler propone el desarrollo psicomotor del niño basado en la no intervención del adulto; de este modo con cada movimiento, consigue tomar conciencia de él y de todo el que puede hacer en su entorno. Es indispensable una relación afectiva privilegiada por parte del adulto basada en el amor.
Instituto *Loczy(Budapest)
Fundadora: *Emmi *Pikler
Amor y respeto por el crecimiento interior de los niños/se.
El espíritu pedagógico es contribuir a un cambio de conciencia en el trato con los niños por una educación que los permita evolucionar en correspondencia con la verdadera naturaleza humana. Entendiendo el amor como la primera necesidad para sobrevivir así como la comida, el aire y la seguridad.
En su pedagogía contemplan que se tiene que ofrecer a los niños más pequeños entornos preparados con unos horarios mínimos que los haga sentir relajados; situaciones que se repitan día a día. Los materiales más adecuados por esta edad principalmente sueño no estructurados: agua, tierra, madera, piedras… Cuando los niños y niñas hayan satisfecho sus necesidades auténticas de manipular estos elementos, tendrán la capacidad para centrarse al trabajar con materiales estructurados que los permitirán aprender el cálculo, la *lecto-escritura, geografía...
Escuela *Pestalozzi (*Ecuador)
*Fundaors: Rebeca y *Mauricio *Wild
El arte, el trabajo manual y el espíritu humano
Esta pedagogía esta muy enfocada a ver a los niños como *essers con un espíritu trascendental, que quiere decir que muchos niños ya nacen con unas capacidades innatas, y esto se tiene que respetar y dejar que surja por sí solas estas capacidades.
También dan mucha importancia a la parte artística, pintura, canto, expresión. Y a los trabajos manuales como tejer, *carpintería, cocinar, jardinería..
Escuelas *Waldorf
Fundador: Rudolf *Steiner
¿Qué diferencia hay entre Waldorf y Montessori?, ¿Son legales las pedagogías alternativas?, ¿Qué titulación se obtiene en una escuela libre? Descubre las respuestas en Otra educación ya es posible
