🌿UNA EDUCACIÓN ACTIVA EN LA NATURALEZA
En Raíces Verdes desarrollamos una propuesta de educación activa en la naturaleza que respeta los ritmos, los procesos de desarrollo y las necesidades auténticas de la infancia.
Acompañamos a niños y niñas de 1 a 6 años desde una mirada que entrelaza vínculos, naturaleza y aprendizaje a través de la experiencia, reconociendo la relación entre infancia y naturaleza como una necesidad fundamental para el desarrollo integral.
Creamos ambientes de aprendizaje donde el contacto cotidiano con la naturaleza, el juego libre, la autonomía y la participación son protagonistas, favoreciendo el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social.
También deseamos ofrecer a las familias un espacio de encuentro que posibilite la creación de una comunidad de aprendizaje, acompañamiento y reflexión en torno a la crianza y la educación.
Nuestra propuesta representa una alternativa a la escolarización temprana, poniendo en el centro las necesidades de la infancia y de las familias que buscan ofrecer a sus hijos e hijas una infancia sin prisa, sostenida por los cuidados y respetuosa con sus ritmos y procesos de vida.
🌿INFANCIA Y NATURALEZA: UNA RELACIÓN ESENCIAL
Somos conscientes del déficit de naturaleza que viven muchos niños y niñas en grandes ciudades como Sevilla y de cómo esta desconexión puede afectar a su bienestar.
Entendemos la relación entre infancia y naturaleza como una necesidad fundamental para el desarrollo integral. Moverse, explorar, jugar, asumir pequeños retos, descubrir, relacionarse con otros seres vivos y experimentar los ciclos de la naturaleza forma parte de una infancia conectada con la vida.
Desde Raíces Verdes queremos contribuir a generar alternativas educativas reales que recuperen espacios y tiempos para la libertad, el juego, el bienestar y el vínculo cotidiano con el entorno natural.
🌿 NUESTRAS RAÍCES PEDAGÓGICAS
Nuestra propuesta se nutre de diferentes corrientes y enfoques que dialogan entre sí y dan sentido a nuestra práctica cotidiana.
🍃 Pedagogías activas, desde las que entendemos el aprendizaje como un proceso vivencial y significativo que nace de la experiencia, la exploración, el movimiento y la participación.
🍃 Escuelas Bosque y educación en la naturaleza, entendiendo el entorno natural no como un escenario, sino como un espacio educativo vivo, cambiante y lleno de posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo.
🍃 María Montessori, de quien recogemos especialmente la mirada hacia la autonomía, la preparación del ambiente y el acompañamiento adulto desde la observación y el respeto.
🍃 Pedagogía Waldorf, de la que rescatamos el valor de los ritmos y los ciclos naturales y la búsqueda de un equilibrio entre momentos de expansión y recogimiento.
🍃 Rebeca Wild, que nos inspira especialmente a través de los conceptos de espacio preparado, adulta preparada y libertad con límites. Entendemos los límites como una forma de cuidado que proporciona seguridad y permite desplegar progresivamente la autonomía.
🍃 Juego libre, que protegemos y reconocemos como una necesidad fundamental de la infancia y un espacio privilegiado para la creatividad, la imaginación, las relaciones y el aprendizaje.
🌿UNA PEDAGOGÍA ATRAVESADA POR LOS CUIDADOS
Entendemos los cuidados como una práctica que atraviesa todos los ámbitos de la vida de Raíces Verdes.
Cuidamos la relación con la infancia y los vínculos entre las personas; cuidamos los espacios y los materiales que compartimos; cuidamos nuestra comunidad y el territorio que habitamos; y aprendemos a cuidar la naturaleza reconociéndonos como parte de ella.
Esta cultura de los cuidados está presente en los pequeños gestos cotidianos, en la manera de acompañar un conflicto, en cómo ponemos un límite, en la participación de niños y niñas en la vida del proyecto y en la responsabilidad compartida sobre aquello que es común.
Buscamos que Raíces Verdes sea un lugar donde aprender a cuidar, cuidarse y dejarse cuidar forme parte de la propia experiencia educativa.
💚NUESTRO DÍA A DÍA
LOS RITMOS
Nuestro acompañamiento se sostiene en los ritmos naturales y vitales de los niños y niñas.
Combinamos tiempos amplios de juego libre y actividad autónoma con propuestas que nacen de la observación de sus intereses, de la vida del grupo, del territorio y de las posibilidades que ofrece cada momento del año.
Buscamos un equilibrio entre movimiento y calma, expansión y recogimiento, actividad compartida y tiempos propios.
“Así como la flor anuncia el fruto, la niñez del hombre es la promesa de su vida futura.”
Rudolf Steiner
💚MOMENTOS Y TRANSICIONES
Un día en Raíces Verdes transcurre entre la llegada y bienvenida, el espacio interior preparado, los paseos y desplazamientos por nuestro entorno, el desayuno compartido, el juego libre en la naturaleza, las propuestas pedagógicas, el almuerzo, los cuidados cotidianos, la recogida y el cuento de despedida.
El juego libre ocupa una parte esencial de nuestra jornada. A través del juego, niños y niñas exploran el mundo, construyen relaciones, desarrollan sus capacidades cognitivas, motrices, comunicativas y sociales y elaboran sus propias experiencias.
“Jugar para un niño es la posibilidad de recortar un trocito de mundo y manipularlo.”
Francesco Tonucci
💚NATURALEZA, TERRITORIO Y COMUNIDAD
La naturaleza es uno de los pilares de nuestra propuesta pedagógica.
Aprendemos en contacto directo con un entorno vivo, cambiante y real. Los árboles, la tierra, los animales, el huerto, las estaciones, la lluvia, los insectos o las plantas forman parte de la experiencia cotidiana y generan oportunidades de aprendizaje que no necesitan ser artificialmente creadas.
Esta relación continuada favorece también el sentimiento de pertenencia y el vínculo con el territorio. Conocer aquello que nos rodea, establecer relaciones con otros seres vivos y participar progresivamente en su cuidado son también formas de construir comunidad.
“Si queremos que los niños se desarrollen saludablemente, debemos darles tiempo para conectar con la naturaleza y amar la Tierra, antes de pedirles que la salven.”
David Sobel
💚MEZCLA DE EDADES
Nuestro grupo está formado por niños y niñas de entre 1 y 6 años. Esta heterogeneidad forma parte de la riqueza de la propuesta y genera oportunidades cotidianas de convivencia, cooperación y aprendizaje entre iguales.
Trabajamos con ratios reducidas y adaptadas a las edades y necesidades del grupo, favoreciendo un ambiente cercano y un acompañamiento atento. Con los niños y niñas más pequeños, la presencia adulta y las ratios se ajustan especialmente para poder responder adecuadamente a sus necesidades de vínculo, seguridad y cuidados.
💚 TODAS LAS PERSONAS APRENDEMOS
En Raíces Verdes entendemos la educación como un proceso vivo. Niños, niñas, acompañantes y familias formamos parte de una comunidad en permanente aprendizaje.
La observación, la reflexión sobre nuestra propia práctica y la formación continua forman parte también de nuestra manera de entender el acompañamiento.
“A hacer, se aprende haciendo.”
Aristóteles
💚 VÍNCULOS, PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA
Los vínculos constituyen una parte esencial de nuestra propuesta.
Acompañamos la convivencia desde la presencia, la observación, la escucha activa y la empatía, teniendo en cuenta los procesos evolutivos y las necesidades individuales y grupales.
Entendemos a niños y niñas como personas competentes, capaces de participar progresivamente en las decisiones que afectan a su vida cotidiana. Por ello buscamos generar espacios de participación real donde puedan expresar necesidades, opiniones, propuestas y desacuerdos, y asumir responsabilidades acordes a su momento de desarrollo.
“La empatía nos permite percibir de una nueva forma nuestro mundo y movernos hacia delante.”
Marshall Rosenberg
💚 EL ERROR COMO OPORTUNIDAD
Damos valor al proceso por encima del resultado. En Raíces Verdes hay espacio para probar, equivocarse, volver a intentar, investigar y encontrar diferentes caminos.
La adulta no se sitúa como quien proporciona constantemente respuestas, sino como quien observa, acompaña y prepara las condiciones para que niños y niñas puedan desplegar sus propios procesos de aprendizaje.
“Cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo para el aprendizaje.”
María Montessori
💚 ACOMPAÑAMOS PROCESOS DE VIDA
Acompañamos desde la presencia, la escucha y la disponibilidad emocional, respetando los ritmos y procesos propios de cada etapa.
Entendemos los límites como una forma de cuidado. Los sostenemos con claridad, firmeza, amabilidad y coherencia, ofreciendo un marco seguro desde el que explorar, relacionarse, expresarse y crecer.
La vida cotidiana es también territorio pedagógico: comer juntos, cuidar un material, regar, acompañar a alguien que lo necesita, resolver un conflicto, participar en la asamblea, descubrir nuevas rutas en nuestro entorno natural o participar en el cuidado de los espacios son experiencias desde las que se construyen autonomía, responsabilidad, pertenencia y comunidad.
“El aprendizaje solo es duradero si surge de la experiencia. ¡Tiene que calar hasta los huesos!”
Gerald Hüther
📍 ¿DÓNDE ESTAMOS?
Nos encontramos en el Parque de San Jerónimo, en el Centro de Ecología Social Germinal, un entorno singular dentro de Sevilla capital que nos permite desarrollar nuestra propuesta educativa en contacto cotidiano con la naturaleza.
Nuestro entorno cuenta con:
▪️ Naturaleza viva
▪️ Animales de granja
▪️ Huertos ecológicos
▪️ Espacio preparado interior
▪️ Espacios exteriores para el juego y la exploración
▪️ Buen acceso, aparcamiento y carril bici
👣 ¿TE INTERESA FORMAR PARTE?
Si tienes un niño o una niña de entre 1 y 6 años y buscas una propuesta educativa basada en el juego libre, los vínculos, los cuidados, la participación y una relación cotidiana con la naturaleza, puedes contactar con nosotras:
📞 658 307 186
📧 raicesverdeseducacionactiva@gmail.com
PLAZAS LIMITADAS · CURSO 2026/2027
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